江苏新高考落地，综合素质评价是关键

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随着2020年高校强基计划和综合评价招生的启动，江苏新高考综合改革方案终于落地，综合素质评价的重要性引起各高中学校、学生和家长的广泛关注。

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从教育主管部门角度来说，新高考改革的重要抓手就是综合素质评价。从高校选拔人才角度来说，综合素质评价是招生录取重要参考依据，考察重点学科特长和创新潜质。
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2020年高考是江苏旧高考模式最后一届，由于疫情影响，在维稳大背景下尽管在和新高考接轨，部分高校综评简章招生要求与往年有所变化。但可以预见的是，明年江苏新高考第一届，将会有更大的变化。

新高考招生录取方式和以往的自主招生相比，变化完全是颠覆性的。突然的变化让很多老师和学生家长感到无所适从。

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尤其是目前高二的学生和家长，由于之前没有重视综合素质评价的档案材料积累，现在非常焦急。如果得不到正确的引导，很容易被良莠不齐的机构误导，花钱去做所谓的背景提升，搞了一堆没用的材料，最终还是浪费时间精力走弯路，达不到高校初审要求和综合素质考核要求。

高一学生从现在开始就应该提前规划，高二学生必须抓住今年的最后机会，补充完善综合素质评价档案！

建议大家认真学习江苏省教育厅相关文件政策，结合高校招生简章和高考报名学生信息采集表要求，紧紧围绕《江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案》细则要求进行科学规划、逐一落实。

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江苏综合素质评价考核重点和准备要点

《江苏省普通高中学生综合素质评价实施方案》苏招委【2019】2号文件明确综合素质评价考核的重点是学生社会责任感、创新精神和实践能力。

其中反映学生创新实践能力的综合实践模块主要考察学生修习研究性学习课程的情况与代表成果，修习通用技术课程的情况与代表作品，参加校内外科技创新活动的经历和荣誉、创造发明和专利等代表性成果，参加社团活动情况，参加社会实践的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。

江苏省教育厅《关于做好2020年普通高校综合评价录取改革试点工作的通知》更是明确综合评价录取招收的主要对象是具有学科特长和创新潜质的优秀学生。

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根据江苏省教育厅最新的文件要求，提交给高校招生参考的综合素质评价表的主要内容还是集中在荣誉奖项、学科特长、科技特长、艺体特长、获认可度高的研究性学习及成果、有含金量的科技创新实践活动及荣誉、创造发明作品专利等创新成果、社团活动经历等。
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综合素质评价档案关键是真实性和含金量

江苏省教育厅3月10日《关于进一步做好深化高考综合改革相关工作的通知》文件明确综合素质评价结果在“强基计划”、“综合评价”等特殊类型招生中，是考生高考综合成绩的组成部分。

3月19日省教育厅官方微信“江苏教育发布”发表《综合素质评价机制有什么作用》的文章，进一步明确了综合素质评价在考生分数相同时可作为优先录取和优先安排专业的依据，在录取中可把综合评价档案材料转化成等级或成绩在录取总成绩中占一定权重。今年部分高校综合评价招生已经将竞赛奖项进行赋分计入高考总分。

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综合素质评价档案在江苏新高考改革和高校招生录取中举足轻重，因此省教育厅在《关于进一步做好深化高考综合改革相关工作的通知》文件中同时要求各高中学校严格执行综合素质评价工作规范，确保评价内容全面完整、程序严谨规、材料客观真实。

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例如研究性学习及成果，以往很多学生是从网上搜个研究性学习报告模板，稍微改改就填进档案。现在看来这样属于弄虚作假，不符合档案填写要求！

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为了解决研究性学习的过程性记录和真实性问题，上海市教委专门开发了研究性学习MOORS系统，并成立了研究性学习真实性认证的第三方平台，认证结果一键导入综合素质评价信息管理系统，成为高校招生录取的重要参考依据。

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同样，根据教育部严格规范高校招生纪律和竞赛管理的相关文件要求，没有得到教育部批准的各种全国性竞赛活动其实都是非法的，社会机构出具的各种活动证明证书原则上都不予认可，不得作为高校招生录取的参考依据。

教育主管部门和高校普遍认可的学科特长和创新潜质证明材料包括：

(1)教育部批准的主全国性学科竞赛和科创竞赛奖项及荣誉证书；

(2)双一流高校和中科院等科研单位举办的研究性学习等科技创新实践活动证明；

(3)由国家行政部门颁发的创造发明专利证书或计算机软件著作权证书等创新成果证明；

(4)得到教育主管部门认可的MOORS系统或创新教育实验室高质量的在线研究性学习成果和过程性证明；

(5)省市级教育科技行政部门及主管的行业学会协会组织的各种科技创新实践活动证明及荣誉证书。