阶段检测孩子成绩的几点感悟

欧莱全有机

我一直认为每一个孩子都是优秀的，每一个孩子都可以把学习成绩搞好。从这一次的阶段测试部分孩子的成绩表现，可能对家长如何帮助孩子提高成绩有一点启发。

一心学习的孩子成绩好。班级有一个孩子，这一次考试是班级的第二名，他三次考试成绩都在前两名。为什么这个孩子成绩这么好？要知道这个孩子一个人住在外面，生活都要自理，没有家长督促，但他上课凝神度高，课间看不到他参与其他同学的聊天。他所在的小组再一次获得了小组竞赛的冠军，均分远远领先于其他组，小组的成员对学习都很投入。根据我的经验，那些一心向学的孩子成绩都会好。

有干扰的孩子成绩不理想。班级有几个孩子，在我看来悟性很好，但成绩一直不理想，这几个孩子高二的三次考试成绩都在班级35名后，有的孩子成绩都在班级四十名后，成为班级成绩不理想的少数几个人。其中两个孩子喜欢打球，孩子认为打球可以让自己的状态更好，家长认为孩子打球可以调节状态。有两个孩子经常迟到，虽然只是几分钟。有一个喜欢溜出去买东西，课间经常看到他吃东西。有孩子下课很活跃，经常与其他同学聊天很热烈。

加压力的孩子成绩进步了。班级有几个孩子一直成绩不理想，这一次我利用他们犯错的机会给他们加了压力，我发现这一次成绩都进步了，有的孩子进步还比较大。一个因为溜出去打球，被我严肃批评，并要求他这一次考到班级前十名，结果他这一次考了班级第六名。有一个孩子自习课玩手机被我处理，我告诉他，如果考不出好成绩，那就拿不到手机，结果这个孩子这一次考的十分好。有一个孩子前两次考的都不好，最后被我批评了，结果这一次孩子考的特别好。经常有家长的担心孩子学习压力大，而在我看来，有不少孩子根本没有认真努力。

有个性的孩子考的不理想。班级有几个孩子很有个性，如果老师与他们谈话，有的孩子还不太服气，还可能顶撞老师。另外，上课经常睡觉的孩子考的不理想，经常迟到的孩子考得不理想，常说压力大的孩子考的不理想，上课经常需要老师提醒注意力集中的孩子考的不理想。

不知道家长们有没有启发！

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回形针

有时候孩子的管教真的太难了

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真的难