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[教育资讯] 教育部部长陈宝生:体美劳教育将从“软任务”变为“硬指标”

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发表于 2020-1-13 12:12:07 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国江苏淮安

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体美劳教育将从“软任务”变成“硬指标”
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7 O. \9 R( N) y) j: n  从近日召开的2020年全国教育工作会议上获悉,针对德智体美劳“五育”中,一直被视为短板弱项的体育、美育和劳动教育,教育部今年将精准发力,推动教体相融合、划出美育硬杠杠、构建劳动教育责任链条。! i# B* x" @- n% |' ?
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5 M, j) y, }8 w, \: \( U  深化学校体育中考等评价改革, G  \$ U" r  u5 m2 ~, i1 _% o
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& r* {3 z) Z: N% C" D  在2020年全国教育工作会议上,教育部部长陈宝生表示,教育部门要主动与体育部门建立常态化协商沟通机制,共同推进青少年体育工作。要深化学校体育中考等评价改革,引导提升学生体质健康水平。
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3 V  x4 u* I5 G/ E% R  把学校美育工作纳入督导评估和考核体系
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2 W) v' y% y4 I9 ]) ^6 s% I  对于加强美育,陈宝生说,今年要在改条件、改教学、改评价上攻坚。要持续推进学生艺术素质测评,总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法,把学校美育工作纳入督导评估和考核体系,让“软任务”成为“硬指标”。
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  细化大中小学各学段劳动教育目标、内容等- A8 k7 m1 B: A

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  在劳动教育方面,去年11月,中央深改委审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。陈宝生说,目前正在抓紧制定《大中小学劳动教育指导纲要》。劳动教育要培养劳动情感、劳动技能,培养吃苦精神、奋斗精神,要以体力劳动为主、手脑并用,实实在在地干活,实实在在地出力流汗。要细化大中小学各学段劳动教育目标、内容、项目、方式、评价等,建立教师、经费、基地等支撑体系,把社会各方面的资源和场所利用起来。
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