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初冬情

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发表于 2025-1-2 12:18:04 来自手机 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自: 中国江苏淮安

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七排●初冬抒情+ A5 y& a1 G+ d9 @# m5 L9 j
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          (本诗按平水韵论平仄拗救,押“十二文”韵)
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  曾经折桂上青雯, ①) ]6 o8 O5 b/ Y% }8 |
  斗室生辉添馥芬。
# F# [: }$ j5 B5 Q7 X/ Y  季转初冬梅跃跃,4 ?/ V7 z4 z6 f& n) Q+ K
  时交小雪雨纷纷。 ②$ d0 {, s; I( l7 @% M% [: t5 k
  开窗云内来明月,) |' b( j, s- P7 I/ P5 Q4 h
  觅宝书中得佚文。$ d/ g6 p! j& C1 A( V/ y& H
  默默无闻能异想,& s4 X/ L8 I2 y- p2 V% A% q1 {
  孜孜不倦必奇闻。# {& b. W, ^* ~4 w* P  t% I1 k
  高歌改革凌霄汉,
) g! K1 _+ p& i  i5 r  我与诗词难解分!2 Y+ G2 d* B6 ^- ?
# J; n' \* B8 x( ?
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       注释( q* z  P- H$ x8 A% X& \2 D0 D
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①青雯:天空。明●谢重华《述怀》诗:“男儿生堕地,志气凌青雯。”. i6 K! T, R/ z& o

) s7 [: {: l  w4 y7 ^( F) f: @/ \1 z7 I②小雪:二十四节气之一。1 i! ?  m5 J& a' o1 {. r

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& W& |% j$ q8 D: s( Q. Z6 j# m7 Y   
7 ~5 F0 y$ @) d% z! u$ K                   墨采飞龙于甲辰二四年十月廿二小雪日写于无边台上(2024.11.22)
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       跋语
6 g2 N9 B: r7 B$ `! ]- G6 S; e+ y  |  z/ z0 n& q! F0 N
作者通过对书窗外面景物的描写;书房中得宝的欣喜;个人生活的感悟;以及改革开放的歌唱;展现了热爱生话、追求知识、积极向上、憧憬未来的正能量态度。; B& K4 o2 I1 C) x/ \1 D& z8 e0 w
作者说曾经登上青雯,进入蟾宫,并折取桂树的枝条带进家中,使书房的光辉增加,且馨香不绝;又说季节转换、梅树跃动、细雨蒙蒙、推开书窗后,却又云中飞来明月;自己默默无闻,顾无长策,却又异想天开;等等。诗的情节曲折,景象诱人,使人陶醉矣!
* s: p& T0 x# \总之,诗中既有对过去的回顾,也有对未来的展望,体现了作者乐观向上的精神风貌,以及对诗词创作的执着追求。; \, v0 |' L7 i5 w
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5 i* }. y$ _' ]2 @: D( R
       对话+ E- t/ e/ m) S# |  M9 t
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甲问:
  p/ T  h4 I5 E+ R% x这首诗的主题是什么?
4 a) t7 p8 S; ^( f, m7 T乙答:8 Y5 v2 K3 G+ s# A# o
整首诗通过对初冬景色的描写,书房中的专研,抒发了作者的情感和志向,展示了积极向上的人生态度;同时,也体现了作者对文化传承和改革发展的关注。
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丙问:诗中的“折桂”一词有何深意?: ]% L( v, W/ Z0 z* |' ~5 z2 [
丁答:“折桂”指月宫折桂,常用来比喻科举及第或竞赛中夺得冠军等;作者借之,自己也折得桂枝,使蓬荜生辉,表达了积极向上的凌云之志,也为后文的抒情“异想”,做了铺垫呵!5 h  R* [9 l$ X- q/ g  r, B
5 B: D, o9 N( j8 F# K$ M/ a
戊问:“季转初冬梅跃跃,时交小雪雨纷纷”这一联描绘了怎样的景象?
8 H/ Q/ H0 h3 ^- u己答:此联指季节转换,初冬的梅花,迫不及待地要开放,带着跃跃欲试的姿态;而小雪节气来临之际,天并不冷,是纷纷的细雨;这是窗外之景和心中之情,完美结合的产物。5 a: m7 s+ |& `$ Y' {; K0 k7 c) |, _
3 X  C' ^! V& ~) h$ v, ~  t; A
庚问:“默默无闻能异想,孜孜不倦必奇闻。”究竟是何意啊?3 H) K1 d; ?  r  v$ S
辛答:作者表达了积极向上的态度:即使默默无闻,也要保持异想天开的想象力;只要孜孜不倦地努力,必能创造出奇闻异事。
1 M- @# R' }' r$ O' _& I$ }
1 l( M' B$ @; }- v3 B: B壬问:诗的尾联表达了作者怎样的情感?8 ^" w0 G# E" x5 ~7 d, ~: u4 V
癸答:尾联直白地抒发了,作者的人生观和价值观;表达了对改革开放的歌唱;对诗词创作的热爱和执着。+ Q6 `" C9 l/ D5 X
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/ b- u- \+ @. S/ A

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